بنت الشريعة
07-11-2007, 08:45 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
إخواني أقوم حاليا بإعداد دراسة وملف عن (المرأة والتعليم الجامعي ) أتمنى من الجميع المشاااااااركة
وطرح رأيهم للأهمية بارك الله فيكم .
محاور الدراسة هي
1) ماهي السلبيات الملحوظة على التعليم الجامعي بالنسبة للطلاب والطالبات ؟
2) ماهي التطورات الملحوظة في واقع ومسيرة تعليم المرأة الجامعي ؟
3) مامدى الاستفادة من مخرجات التعليم الجامعي في الواقع ؟
4) ما مدى تلاؤم التعليم الجامعي مع الغايات الكبرى في حياة المسلمة والرسالة المناطة بها ؟
6) ماهو دور التعليم الجامعي في بناء المرأة؟
أتمنى الإجابة على هذه الإسئلة ومناقشتها
النصوح
07-11-2007, 10:30 PM
أختي الغاليه :: بنت الشريعه
موضوع مهم و متشعب لانهم يمس أهم قطاع في الدوله وهو التعليم و أهم عنصر في التربيه والتنشئه السليمه و هي الأم
لذلك يجب أن نكون واقعين في ردنا و أن نعطي كل ذي حقا حقه ومن هذا المنطلق لن أجيب على الأسئله حاليا سأجيب
عليها بعد التفكير و الجوله في الكليه و أستطلاع الراي .... وستكون الاجابه عندك غذا بأذن الله لان جدولي بكره خفيف ...
تنويه : أعلم أن غدا الخميس وهو إجاره ولكن نحن في الكويت عطلتنا الجمعه والسبت ....
بنت الشريعة
07-11-2007, 10:45 PM
أنتظرك وجزاك الله خيرا
أنتظر البقية
الحـ العيوف ـلم
08-11-2007, 05:07 AM
1) ماهي السلبيات الملحوظة على التعليم الجامعي بالنسبة للطلاب والطالبات ؟
بالنسبة في السعودية فأن التعليم يفتقر كثيرا الى تهيئة الطالب لسوق العمل التأهيئة الكااااااامله وتعتمد الدراسة في جامعاتنا على سياسة الحشو والتفريغ ( اقصد نقراء الكتاب ونفرغ بالورقه ) دون التأكد من بلوغ المعلومه البلوغ الكامل عن طريق التطبيق العملي وطبعا كلامي مو لجميع التخصصات فيه تخصصات اسميها انا بالتخصصات المحظوظه من الدوله فتعيها كل الاهتمام والتقدير مثل الطب والهندسه والتدريس اما تخصصات كالاقتصاد والاداره فلم تحظى بمثل هذا النصيب من الاهتمام رغم اهمية البالغه لجميع القطاعات العامه والخاصه والبنكية و....الخ
فلم توضع لها معامل كالعلوم والهندسة ولم تأخذ طلابها لميداين التدريب والتطبيق الفعلي كالطب وغيرها وانما فقط قبل التخرج بترم او ترمين تسمح لهم بالتدريب ولمدة 60 ساعه فقط يستطيع الطالبه انجازها بأسبوعين او شهر بالكثير , تخيلي تحصيله العلمي كله لايسمح له الا بتطبيق 60 ساعه فقط الموظف وهو موظف حديث لا يسمح بتقليديه جميع امور العمل والاعتماد عليه الا بعد انجازه فترة تدريب لاتقل عن 3 شهووور فكيف بحال الطلبه؟؟؟
2) ماهي التطورات الملحوظة في واقع ومسيرة تعليم المرأة الجامعي ؟
التطورات تكمن في فتح تخصصات جديده ولكن للأسف معظم هذه التخصصات لا يقابلها طلب من سوق العمل يعني تاخذ شهادتها وتطبقها مع ملابسها بدولاب الهدوم , وكثير من القطاعات والمؤسسات تشتكي من البطاله المقنعه فتخصصات الكزادر في جهه وما تحتاجة القطاعات في جهه مغايره تماما , لايوجد تنسيق بين التعليم وسوق العمل عما تحتاجه الشركات والمؤسسات من كوادر وعما يرده قطاع التعليم من استحداث وظائف جديده
3) مامدى الاستفادة من مخرجات التعليم الجامعي في الواقع ؟
في السعودية لا ارى هناك مخرجات تعليم حتى يستفاد منها , فالأكفاء لا يستفاد منهم الا اذا معه واسطه والدنيا عندنا ماشية بالبركه وعلى العشوائية البحته , هذا اذا فيه اكفاء
مع ان الغالبيه والغالبيه العظمي والسوواد الاعظم من خريجي التعليم العالي في المملكه العربيه السعودية يتخرجون بشهادات كبيره ومسوين زحمه عند اهلهم وولدنا متخرج من التخصص الفلاني لكن في الاستفاده الحقيقه وعند التطبيق في سوق العمل تلقينهم دبش مو دارين وين الله حاطهم ومن وين يبدأون , لماذا؟
هل معقول ان جميع الطلبه في السعودية مخهم متنح في التعليم؟؟
وخليني اضرب لك امثله من واقعنا وانت قيسي عليها الكثير الكثير
اللغه الانجليزية عندنا على اهميتها البالغه في سوق العمل ولا يقبلون الا من يجيدها تحدثا وكتابه تعالي شوفي شلون يعلموننا هي
من أولى متوسط وحتى ماتخرجنا من الجامعه وهو منهج واحد وبأسلوب جدا وبروتيني وتقليدي واللي نقوله نعيده يفتقر لتجديد والتنويع ( الماضي والمضارع البسيط والمستمر والتام وياليتنا طلعنا بنتيجه منه )
في ايام المدرسه يعطى الطالب حصه او حصتين بالكثير في الاسبوع ومن ثاني ثانوي يحطونها 3 او 4 حصص بالاسبوع يقالهم بيهيئوننا
الحصه الواحده مدها لاتزيد عن 45 دقيقه , تعالي نشوف وش ممكن يحصل في هذه الدقائق المعدوده وكيف يمكن للطالب ان يكون حصيله علميه منها
5 لقدوم المدرسه
10 قدمورننق , قدمووووووووورننق تييييييييييييتشر << هذا اللي فلاحنا فيه , وتروح على تمسيح الصبوره وكتابه اليونت واللسن وتتكلم مع طالباتها ( باللغه العربيه )عن امور تخص الماده من تجميع الدفاتر لرصد الدرجات و موعد الاختبار واسلوبها وطريقتها وإلخ ويمكن ماتكفي ال 10 دقائق تزودها لـ15
10 تروح تسميع للدرس اللي راح وتفتيش الواجب واذا فيه طالبه دافوره تسأل أسئله تتعلق بالدرس الماضي وتبي تفلح فيه
تبقي 20 او 15 بالقليل
بالله عليكم 20 أو اذا انا ظالمه مررره نقول 30 دقيقه هل هي كافيه لأشباع نهم الطالب في تحصيله اللغه الانجليزية؟
طيب الحمد لله تخرجنا من الثانوي وقلنا بنروح الجامعه مافيها لعب ومطرسة المدارس بيكسرون ظهورنا من حيث تعليم اللغه اكيد كل المناهج تتعتمد على اللغه في تدريسها <<< طل , وطبعا انا اول مادخلت الجامعه كنت انتساب وعلى ايامي الانجليزي كان في ستمتر واحد فقط الان يقالهم مطورين المناهج لتهيئة الخريجين لسوق العمل وطقتهم الحمي وخلوها سمسترين <<< كثرو الله يهديهم
المهم لم كنت انتساب طبعا مايعطوننا الجدوال الا بعد حوالي شهر وعاد انتم ابخص بالدوائر الحكومية وغثاها في تأخير بعض الالتزامات خصوصا اذا كان طالب وطالب انتساب يعني يقولون المكينه تعطلت مايمدينا نطبع جداول السستم عطلان بعد اسبوع يتصلح يعني فاتنا من المنهج حوالي شهر وزياده وهم يحوقنون بنا
بعد الشهر نبي نحضر عاد المحاظره يمدينا نلحق , تخيلو وش صدمني؟
اللي تدرس اللغه الانجليزية كمادة ثقافيه في جامعة الملك عبدالعزيز كلها وحده فقط وكانت من اصل بريطاني ودائما بحاجب بني للحين اذكرها
مسكينه تركض هي وشنطتها من كلية لكلية يالله يمديها تلحق علينا ( كلية العلوم , كلية الاقتصاد والاداره , كلية الاقتصاد المنزلي , بالاضافه لكلية الاداب انتساب وانتظام ) خلقها مرره طاق احس لسان حالها يقول وش جابك يافليفل من ديارك بعدين جابولها واحده ثانيه معها صارو 2 على الجامعه كلها يدرسون ثقافه انجليزية بخلاف تخصص الانجليزي نفسه ما ادري عنهم كم حاطين لهم مدرسه
طبعا لانهم يضغطون عليها الشعبيه فتكون جدا فل بالنسبة للأنتظام ولم نبي نجي احنا المنتسبات نحضر عشان نستفيد مايمدينا لازم تطلعنا لان أحقية الكراسي للمنتظمات بتالي يفوتنا الكثير والكثير من المنهج وصرنا نحاول نعتمد على انفسنا واللي عندها امكانيات تجيب مدرسه واللي ماعندها امكانيات تفرش سجادتها وتدعي ربها وتررد اذكار الكرب والهم والعسر عشان ربي يفرجها عليها
في البدايه ماقدرنا نصيدها في مكتبها لان المسيكنه من باب سيارتهم لباب المحاضره على طول يالله يمديها تلحق بأخر الترم صدناها وجلسنا نبكي عندها نقولها تكفي تيتشر ترا مررررررررررررره ضايعين مانبي نرسب ونبي نجيب معدل نحول انتظاااااااااام بلييييز بلييييييييييز ونترجى فيها تساعدنا لانه ماعندنا الا معلومات عامه جدا من ايام المتوسط بنت الاجاويد عطتنا شيت قالت لنا تذكرون منه وتنجحوووون الشيت هذا نفسه نفس المنهج من المتوسط للثانوي نفس القواعد نفس الجمل نفس الكلمات ذاكرناه زين مازين ودخلنا الاختبار وجبنا 100% والحمد لله , لكن تعاول كلموني انجليزي ماعطيكم منه خبر , حز بنفسي صراحه جامعه طول وعرض وزحمه ونحن جيل من ربا عبدالعزيز نصنع الامجاد بالعزم الاكيد قد نشرنا العلم نبضا بالوريد لنري االدنيا من العهد الجديد وبالاخير يخلون وحده فقط تدرسنا انجليزي !!! ضاقت؟؟؟
وبالاخير يبون كوادر تجيد الانجليزي تحدثا وكتابه !!
تعالي كمان خوذي مثل اخر وقيسي عليه ماشئتي
المحاسبة
الى الان طلبة المحاسبه يدروسن المحاسبه على اول ما اكتشفو علم المحاسبه دفتر يومية وترحيل ومدين ودائن ومن حـ\ الى حـ\ , وك ت ب كتب ز ر ع زرع ح ص د حصد
ولم يتخرجون لسوق العمل ( طبعا من دون تطبيق فقط الاعتماد على سياسة الحشو والتفريغ كما سبق وقلنا ) ينصدمون بواقع محاسبي يختلف عن اللي درسوه تمااااااااااما
واقع محاسبي تقني وتكنلوجي يعتمد على ( تك و كلك ) ومجرد ادخال ارقام وبيانات بسيطه والبرمجه تعمل كل شيء ناهيك عن النظريات التي استحدثت لتوافق التقنيه الجديده , ونحن في التعليم لسى مع اللي يحفرووووون البحوووووور نبي دفتر وقلم عشان نسوي يقودنا المحاسبية ولم نتعلم او نتعود على الاجهزه لإدخال البينات واجراء القيود
هناكفجوه وفجوه كبيره جدا في شتى العلوم بين ما نتلقاه في تعليمنا وبين ما يتطلبه سوق العمل والحياة الواقعيه وكثير من المؤسسات تشتكي هذه الفجوه مما يدعيها لأستقدام كفاءات اجنبيه
وهذا مثال حي من المنتدى وتقطع قلبي وحز في نفسي ما آل اليه
http://www.ksau.info/vb/showthread.php?t=16958&highlight=%CF%DD%CA%D1 (http://www.ksau.info/vb/showthread.php?t=16958&highlight=%CF%DD%CA%D1)
وكثير ما مر علي بهذا المنتدى خريجين حديثين تم توظيفهم في نفس مجال تخصصهم لكن لايعلمون من أين يبدأون وكيف يتصرفون ويطلبون المساعده , ذلك لعدم تدريبهم التدريب الجيد اثناء تعليمهم الجامعي بتالي لم تكمن الاستفاده من التعليم سوا عوار الراس والغلبه وتعب وشعى على الفاضي
وقيسي عليه كثير من حال ابناء وبنات البلد من خريجي بكالوريوس جميع التخصصات دون استثناء بالذات تخصصات إداره واقتصاد يصرخون أغيثونا
لاتقولين لي استفاده محد استفاد لا الطالب ولا القطاعات استفادت , بذخ وصرف اموال على الفاضي
4) ما مدى تلاؤم التعليم الجامعي مع الغايات الكبرى في حياة المسلمة والرسالة المناطة بها ؟
بالنسبة لحياة المسلمة ماقصرت جامعتنا من حيث الترشيد والتوعيه وعمل محاضرات وندوات لتوجيه الملسمات لحياة اكثر سعاده في ظل الشريعه الاسلامية رغم ان هناك بعض التقصيرات احيانا ولكن لا نريد ان نكون متزمتين
6) ماهو دور التعليم الجامعي في بناء المرأة؟
لا يوجد له دور سوى زيادة عدد المتعلمات وقل عدد الاميات في احصائيات التعداد السكاني فقط ( شكليات يعني ) , واكرر واقول التعليم عندنا لازال في الحظيظ رغم توفر كل شيء ولكن هناك سوء تخطيط للموارد البشرية وهي اهم الموارد التي يجب ان يستثمرها الوطن وسوء متابعه ورقابه
في الختام اشكرك على طرح الموضوع رغم انه قلب علي المواجع وغثني كثيييير , تعبا والله من الكلام والانتقادات على غير فائدة
متى يطلع علينا الفجر ونرجع عهد ماضينا لتقوود امة محمد باقي الامم وتسابقهم الحضارات والتطورات ونراقب انفسنا لمراقبة الله لنا لا لمراقبة المسؤلين , ونبتعد عن المحاكاة والمحاباة ونعمل لأجل الله ولأننا خلقنا كي نعمل
متى؟
بنت الشريعة
08-11-2007, 02:34 PM
الأخت الفاضلة :الحـ العيوف ـلم</B> (http://www.ksau.info/vb/member.php?u=18)
أشكرك على تفاعلك ومشاركتك
وأنتظر البقية
النصوح
09-11-2007, 06:28 PM
أختي الفاضله ......
أنا أسفه على تأخري أتمنى أن تعذريني ....
ماهي السلبيات الملحوظة على التعليم الجامعي بالنسبة للطلاب والطالبات ؟
* سوء أختيار أعضاء هيئة التدريس فقط أصبح من السهل أن تصبح عضو هيئة تدريس يعنى من يحمل شهادة ماجستر في التخصص المطلوب و يجتاز المقابله الشخصيه التي لا تخلو من الواسطه والمحسوبيه يتم يعينه بكل سهوله ....
ليس اللاساتذه هم إلا كم أمتياز عندي لها هذا الفصل ...
لا يهمهم كيف حصل على هذا الامتياز حصل عليه بالغش ، بالواسطه ، بالدراسه ، ليس مهم فكلهم سواسيه بنتيجه " الامتياز "
لا يهمهم هل الطالب فاهمه أو مستوعب لما قيل في المحاضره أم لا ... أهم شي الطالب حاضر ومهتم بالمحاضره والحضور كثيف ....!!
ليس لديهم وقت لحضور المحاضرات كامله يكفيهم محاضره واحده على مدى أسبوع و يقضي ربع الوقت فقط ويقول "هذا كثير على عقولنا "
الطالب الذي يغش و يكتشفوه يغش يقابل بالسماح و بعد أكتشافه للمره الالف يفصل وبالتحايل على القوانين يرجع إلى الكرسي الدراسيه و كأنه ابن شاهبندر التجارو بطل من الابطال ....
والنوعية الاخرى من الاساتذه المجتهدين كل همهم أن الطالب يحفظ الدرس جيدا لا يفهم بل يحفط و القليل القليل من يحرص على تفهم الطالب ومن ثم الحفظ كما من الاساتذه من يحرص أن يحضر كل محاضره لتسجيل الحضور والغياب و أستلام الواجبات بوقتها فقط دون شرح الماده العلميه وقبل الامتحان بمحاضرتين تجدينه كالمجنون الذي يركض يريد أن يلحق الركب الذي سبقه وهو عاجز !! مما يؤثر على بالسلب على الطالب وخصوصا على حالة النفسية وعلى تحصيلهم العلمي بهذه الماده وأنا أكثر من يعاني هذه المشكله حسبنا الله ونعم الوكيل ...
*عدم تو فير مناهج علميه مواكبه للعصر الحالي فمنهجنا متخلفه التي لا تغني ولا تسمن من جوع ...
المواد الدراسيه التي ندرسها لا تخدم سوق العمل بل هناك من قضي عليها الدهر مثل مواد الاله كاتبه ومازلنا ندرسها
2) ماهي التطورات الملحوظة في واقع ومسيرة تعليم المرأة الجامعي ؟
تطورت كثيرا فتح لها مجال لدراسة كل التخصصات حتى النادر وحتى التي لا تتناسب مع طبيعتها مثل المكانيكا كما فتح لها المجال للدراسات العليا بل أصبحت عالمه أيضا
3) مامدى الاستفادة من مخرجات التعليم الجامعي في الواقع ؟
الاستفاده قليله جدا فمخرجات التعليم لاتتناسب مع الواقع أو لاتفي بما هو مطلوب منها كما أنها و إن تخرج الطالب و توظف في نفس مجال تخصصه فهو ضعيف هزيل من الناحيه العمليه لان المناهج قديمه لا تواكب تطورات العصروالصحف اليوميه " الجرايد " خير شاهد
4) ما مدى تلاؤم التعليم الجامعي مع الغايات الكبرى في حياة المسلمة والرسالة المناطة بها ؟
في الحقيقه ما فهمت شنو المطلوب وعموما العلم نور ..... والرسول الكريم قال من سلك طريقا يلتمس به علما سهل الله به طريقا الى الجنه
6) ماهو دور التعليم الجامعي في بناء المرأة؟
التعليم الجامعي يقصد ب التعليم فإذا قمت بتعليم رجل فإنك تعلم فردا اما إذا قمت بتعليم امراة فإنت تعلم اسره والام مدرسة ان أعددتها فأنك تعد ابناء صالحين متعلمين مفيدين
أختي الغاليه :: أتمنى أن أكون قد أفدتك
بنت الشريعة
09-11-2007, 07:04 PM
النصوح مشكورة الله يجزاك خير مررة استفدت
أنتظر هطول البقية
طمـوحي خيـالي
11-11-2007, 12:07 AM
اهلا بكِ اختي الكريمه وبدراستك
وان كان لك من الاختيار له النصيب الاكبر
فأهنئك على روعه الاختيار
بالنسبه للمحاور سأجيب عليها بإيجاز وايفاء متمنيه ان يكون بين احرفي هدف
1) ماهي السلبيات الملحوظة على التعليم الجامعي بالنسبة للطلاب والطالبات ؟
بالنسبة لي لاارى هناك سلبيات بالمعنى المفهوم للسلبيه لان التعليم يظل بحد ذاته ايجابيه نطمح اليها
دوماً فأحيانا يرضينا ان يتخرج س من الناس من المرحله الثانويه فقط ولانريد اكثر من ذلك
التعليم الجامعي من ابرز عيوبه التي من الممكن حلها بسهوله عده امور/
اولها عدم تهيئه الطالب التهيئه اللازمه من اجل الخوض في هذا العالم الجديد بشيء مفيد
فيزرع في الطالب/ة الانصات دون نقاش ودون اي محاورات ويطلب منهم في اخر السنوات التطبيق العملي
فكيف يكون ذلك ولم يكن هناك مواجه تمهيديه للجمهور المصغر وهو المحدد بالقاعه الدراسيه
نقطه اخرى قد انتقد الجامعات بها وهي كثره المواد بقسم معين والتي تهدف الى نفس الافكار
بلاجديد ابدا مجرد حشو دراسي اصبحنا نعلمه منذان تعلمنا اساسيات قسمنا الحبيب مما يجعلنا
كطلاب لانولي اهتمامنا لهذه المواد ومن ثم الاخفاق .
نقطه مهمه جدا وهي اسلوب بعض اعضاء هيئه التدريس واللذي يدعوا للتنفير وكره بعض المواد
بسبب انها مرتبطه بدكتور محدد..
هذه البعض ممايحضرني وقد يحضرني شي اخر منها واعود
2) ماهي التطورات الملحوظة في واقع ومسيرة تعليم المرأة الجامعي ؟
ربما تطرق لهذه النقطه الكثير من الاخوه وهي افتتاح تخصصات جديده وكثيره
للمرأه في التعليم الجامعي وهذا امر مهم جدا ويحسب لمسيره التعليم..
3) مامدى الاستفادة من مخرجات التعليم الجامعي في الواقع ؟
الاستفاده كمقياس صعب جدا تحديدها ولكن من الممكن القول ان هناك قصور بعض الشي
في الاستفاده من المخرجات ولكن ليس المشكله كما يرى البعض ان العالم الخارجي لايتيح لهم
المجال بل لأن المجال الخارجي لديه اكتفاء من هذه التخصصات فمن المفترض هنا ايقافها حتى
لاتتضخم البطاله لدينا.
4) ما مدى تلاؤم التعليم الجامعي مع الغايات الكبرى في حياة المسلمة والرسالة المناطة بها ؟
بالتأكيد ان المرأه لها دور واجب ان تضعه امام عينها في كل مرحله من مراحل حياتها
منذ بلوغها الى مراحل مراهقتها الى شبابها ومشيبها فبالنسبه للتعليم الجامعي
لدينا قد ارى انه يفيد جدا المرأه الملسمه في تحقيق غاياتها وربما تُخلق لديها اهداف جديده
من الواقع اللذي تراه
ولكن مايحزنني دوماً ان البعض ممن يدخلون الى هذا العالم الواسع يكونون في مجتمع مغلق يستطيعون
من خلاله ان يسيروا نحو الصواب ولكن حين يفاجئون بالمحيط الجامعي وان القدوه به ليسوا اهلاً بهذه الاماكن
الخوف هنا من التأثر ..
6) ماهو دور التعليم الجامعي في بناء المرأة؟
بالنسبه لي ارى ان التعليم الجامعي هي نقطه البدايه للمرأه التي تريد ان تبني لها كيان
تفخر به ويفخرون به من حولها محافظه فيه على هويه دينها ومجتمعها
فالتعليم بمثابه الدرجه الاولى للوصول او الوقوف او السقوط..
اختي الكريمه
اعتذر على الاطاله واتمنى ان اكون قد وفيت بحق الموضوع..
دمتِ بخير
بحور كلماتي
11-11-2007, 11:07 AM
) ماهي السلبيات الملحوظة على التعليم الجامعي بالنسبة للطلاب والطالبات ؟
رغم ان التعليم هو أساس النجاح لكن له سلبيات منها
1) عدم البناء الصحيح قبل الدخول للجامعه
2) أعطاء الدكاتره أولويات لبعض الطلاب أو أبناء المعرفه
3) الدكتور يفرض رأيه " لا يسمح لنقاش في أمر يعتقد هو صحيح"
4) قلت الموارد العلميه للطلاب في كل المجالات وأن وجدت في مكاتب الشراء أسعارها غاليه جداً مثال " أنا الأن لكي أجد الكتب التي أنا اودها يجب علي أن أخرج مرتب شهر كامل وهو 400$ وهذا بنسبة لليمن مبلغ كبير جداً لا يتوفر إلا لأبناء الذوات حيث المعيشه للأناس البسطاء لا تتعدى 200$" فما بلك في طلاب أعرفهم مصروفهم في الشهر لا يتعدى 50$ مع أسرهم
5) عدم الكفائه لد الدكاتره في كل البرامج المقدمه
6) هناك فوضه في ما بين الطلاب ولا يعمل الجانب الأمن شيء لذلك
وهناك الكثير
2) ماهي التطورات الملحوظة في واقع ومسيرة تعليم المرأة الجامعي ؟
1) تفتح ابواب كثيره للم{اة بعد الدراسه الجامعية
2) أعطاء المرأة حق من حقوقها الدينيه وهي التلعليم
3) وجود نساء يعملون لجانب المراة مثل الطب وهذا شيء يفيد الدين الإسلامي
4) وجود المرأة الواعيه لما يدر حوله وهذا ما يجعل الترابط الأسري جيد إلا في بعض الاحيان
3) مامدى الاستفادة من مخرجات التعليم الجامعي في الواقع ؟
بصراحه الطلاب يتعلم ويدرس ويكافح لكن لا يوجد عمل له فأعطيك مثال طبت الجامعه في قسمي علم النفس الجغرافيه في كلية الآداب أكثر الطلاب تعرض لهذه المشكله إلا في حلة فتح شركه للبترول يكن الجغرافيه جيد
4) ما مدى تلاؤم التعليم الجامعي مع الغايات الكبرى في حياة المسلمة والرسالة المناطة بها ؟
جيده بعض الشيء لكن هناك بعض البرامج التي تدرس تظر الدين الإسلامي وتشوه سمعته كون من يستخدمها مخرب اصلاً
6) ماهو دور التعليم الجامعي في بناء المرأة؟
المرأة هي المجتمع فأن كان التعليم للمراة صحيح سيبنا الجيل القادم بشكل صحيح